对于本身并无全日制硕士证书的人员来讲，与大家所想的可能是有偏差的，还真的是可以考虑去就读首师大教育学在职博的，是有这么个机会存在的！
注意啊，小编也仅仅说的是有机会，肯定是要满足规定的要求的，这么个要求是啥呢，是在于一是有硕士学位证书（非全日制双证硕士完全符合，单证硕士需提前确认），二是符合对应研究方向的工作年限要求，2026年政策大概率和2025年一致，不用太担心门槛限制。
先说一下能不能报名的最关键的部分是啥吧，自然是申报的门槛了！
由于，首师大教育博士分几个方向，不同方向对工作经历要求不一样。像“学校课程与教学”方向，得有5年以上教育及相关领域全职工作经历，还得是中小学教师；“教育领导与管理”方向招的是各级学校管理人员，同样要5年以上工作经验。
要是报汉语国际教育方向，工作年限能放宽到3年，但得是教师或从事汉语国际教育的人，有海外经历的会更有优势。这些要求和硕士是不是全日制没关系，重点看你做什么工作、做了多久。
学历方面，不管是全日制还是非全日制硕士，只要是国家承认的硕士学位就行。要是在国外读的硕士，得有教育部留学服务中心的认证，不然不算数。单证硕士（只有学位证没有毕业证）也能报，但得在报名截止前拿到学位证，不然可能按同等学力算，那就得多加试两门课，更麻烦。
另外再来介绍一下所需材料的这部分是咋要求的吧！本身非全日制硕士在材料上没额外要求，和全日制硕士准备的东西差不多。
先说一定要有的是啥，就是身份证复印件、硕士学历学位证复印件（双证都得有）、硕士课程成绩单（得盖培养单位或档案管理部门的章）、工作年限证明（单位人事部门开，写清楚职务、工作年限，盖公章）。
还有一部分是不能少的，则是硕士论文（应届生交初稿或摘要）、发表的论文或研究成果（没发过核心也没关系，教学案例、教改报告这类也能交）、主持的项目证明（比如校级以上的教改课题）。这些材料能体现你的研究能力，比纠结硕士是不是全日制管用多了。
还有两份教授级专家的推荐书，得找报考方向相关的专家写，别随便找不相关的人，不然说服力不够。
对于这类人员来讲要是想突出重围，占据优势那么也是有要注意的方面的！
先说一下导师的部分吧，要明确抓准首师大的“偏好”，它不唯学历出身，更看重方向匹配度和实践能力。
去官网可以发现，其实首师大教育学导师研究方向很细，有的专做中小学课程改革，有的侧重教育管理，你得先上教育学院官网，看导师近3年的论文和课题，找和自己工作方向一致的。比如你是语文老师，就找研究语文课程与教学的导师，在材料里提一句“受您XX课题启发，我在教学中做了XX尝试”，好感度会大增。
还有一个方面可能大家是会忽视的，就说得把工作业绩和研究计划绑在一起。研究计划别写太理论化的题目，要结合你的实际工作，比如“双减背景下小学语文学业评价改革研究——基于XX学校的实践”，这样既显真实，又能体现你有调研基础，导师会觉得你能完成研究。
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