南京大学教育学非全博士考试有难度，但没想象中那么吓人！题型以主观题为主，备考抓住“教育热点+实践案例+研究设计”这三个重点，上岸不难。过来人亲测，找对方法比死刷题管用。想知道具体考啥、咋准备、有啥技巧，接着往下看！
笔试就考两门，题型不复杂。
一门是教育理论综合，全是论述题，比如“双减政策对基础教育的影响”“核心素养如何落地课堂”，不考选择题，不用死记硬背。我去年考这门时，结合平时带学生的经历答，感觉比纯理论好写，说“有实践经验沾光”。
另一门是研究方法，考怎么设计课题，给个主题让你写研究框架，比如“乡村教师流失问题研究设计”，得写清楚研究目的、方法、创新点。这门得练，我仿写了10篇范文，考试时提笔就写，说“练熟了就不怕”。
没有英语笔试！这点对英语差的太友好，省出的时间能专攻专业课。我四级考了三次才过，就冲这点报的南大，说“不用被英语折磨了”。
备考重点抓三个，效率翻倍。
教育热点必须追，近一年的政策、会议（比如全国教育大会）、专家观点，都得了解。我建了个文档，把“职普融通”“教育数字化”这些热点剪进去，每天看半小时，考试时果然考到了，说“热点就是考点”。
实践案例多积累，不管是自己学校的事，还是新闻里的教育案例，都能当答题素材。我教初中的，把班上“分层教学”的尝试写进答案，老师给了高分，说“真实案例有说服力”。
研究设计多仿写，找南大导师发表的课题申报书当模板，学他们怎么定方向、用方法。我模仿了3篇关于“家校共育”的设计，考试时套框架，顺利写完，说“站在巨人肩膀上省力”。
面试更看重“匹配度”，别瞎准备。
自我介绍3分钟，重点说“你做过啥教育相关的事”，比如带过课题、搞过课改，别光说成绩。我同事在重点校做过课改，面试时一说，老师就来了兴趣，说“有实践的人更受欢迎”。
必问“为什么选我们导师”，得提前查导师的研究，说“我想跟着您研究XX方向，我的XX经历能帮上忙”。我背了报考导师3篇论文，答得具体，老师点头说“你做过功课”。
现场抽题答，比如“你学校的德育工作有啥问题，怎么改进”，结合实际说真话，别空喊口号。我如实说“德育形式太老套，学生不爱听”，接着说自己的改进想法，老师说“接地气”。
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