别被“在职”迷惑！首师大教育学非全博毕业，到底卡在哪一步？

要说到毕业的难点在哪里呢，与大家所想的可不一样啊，本身首师大教育学非全博毕业的卡点根本不在“在职”，反而在这几个方面，分别是论文创新、学术成果、时间平衡上，具体的情况是啥样的呢，请看小编接下来的说明吧！

就从院校的情况来看，也能明确，本身首师大是“双一流”高校，教育学又是王牌学科，博士培养向来严格。非全博走的是“申请-考核”或“普通招考”，能考上已经不容易，但考上只是开始，毕业的坎才真难迈。

再来说下到底毕业卡在哪里吧，说到影响最大的就是博士的论文了！

就从要求来分析的话，可以看出，其实该项目对博士论文的核心要求是“真创新”，不是随便整合文献、拼凑数据就能过关的。我身边有个做中小学心理健康教育研究的同学，开题就被打回来三次，导师直接说“你的研究只是重复现有结论，没有解决实际教育问题的新视角”。

要注意，论文是一共要通过盲审的，而且校外专家审得特别细，小到参考文献格式，大到研究方法逻辑，有一点瑕疵就给“修改后再审”。有位同学改了五遍论文，光盲审就花了大半年，差点错过答辩时间。参考全日制的标准，非全论文也得达到同等学术价值，想混过去门都没有。

要明白另外就是说在学术成果这一板块上也是会卡掉一部分的人的！

小编要强调一点就是说，哪怕说目前的招生简章没明确写非全必须发核心期刊，但毕业前几乎都得有拿得出手的成果。导师一般会建议至少发表一篇与研究方向相关的论文，最好是CSSCI或北大核心。

大家也是疑惑说为了兼顾工作，哪里有那么多的时间去考研究呢，有个做教育管理的同学，为了发文章，周末泡在图书馆查资料，晚上哄睡孩子后改稿子，熬了大半年才在一本教育类期刊上录用，差点耽误答辩。要是没成果，答辩时专家追问起来没底气，大概率要延期。

影响毕业的一大难点也是在于个人时间的安排的！

虽然说，整个项目的上课多数安排在周末，但偶尔会有节假日集中授课，赶上单位加班、出差，根本没法到场，只能事后补录播、抄笔记，还得赶课程论文和研讨报告。我认识的一位中学老师，就因为连续两次出差错过集中课，补了一个月才把学分修够。

与导师联系和沟通这一块也是影响很大的，全日制学生随时能找导师面谈，非全只能靠微信、电话，有时候导师忙，消息好几天才回，开题报告、论文修改进度直接拖慢。有同学因为沟通不及时，论文方向走偏了半年，最后只能推倒重写。