关于南京大学，教育学非全日制博士，毕业要求，比如学制啊，学分啊，论文啊，下面都会说。
看完你就会发现，这不跟全日制的一样吗？就是修业年限长点。
学制几年？到底要读几年？
非全日制博士，不像全日制，那样卡得死，一般要求4到6年，最多，能延到8年。
去年，有个在中学当校长的学员，边工作边读书，用了5年，顺利毕业；也有人，因为项目忙，申请延期，6年，才走完流程。
但少于4年，基本不可能，毕竟要上课、做研究、写论文，哪样，都得花时间。
跟全日制比，非全日制，多了1到2年缓冲期，这点，对在职的人，很友好。
不过别想着拖，学校每年，会查进度，超过6年没完成的，就得写申请，说明理由，不然，可能被劝退。
学分呢，得修够多少？
不管全日制，还是非全日制，学分要求，一模一样，总共，得修满32个学分。
其中必修课，占20个，像教育学前沿、研究方法这些核心课，必须上；选修课，12个，可以选教育政策、比较教育，这类方向课。
上课方式，挺灵活，有周末集中班，也有寒暑假密集课，不会耽误工作。
但千万别缺课，缺一次，扣0.5个学分，补都补不回来。
去年有个学员，就因为两次出差缺课，学分不够，只能多等半年毕业。
论文要求，跟全日制一样严吗？
非全日制博士，论文的标准，一点没放水，字数，得在8万字以上，还得有创新点。
查重率，不能超过15%，跟全日制的要求，相同。
去年有篇论文，因为重复率17%，被要求重写，差点耽误答辩。
论文，还得通过盲审，送校外三位专家评阅，有一位不同意，就得多修改；两位不同意，直接延期。
答辩委员会里，至少有一位，是校外专家，想混过去，根本不可能。
不过非全日制论文，可以结合工作实际，比如，有人写学校管理案例，有人研究课程改革，反而比纯理论好出彩。
还有啥隐藏要求？也说说
除了学分和论文，还得完成两次学术报告，就是在学院，公开讲自己的研究进展，得有老师打分通过。
另外，至少要发表1篇核心期刊论文，这跟全日制的要求，完全一样。
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