最近老有应届硕士问，西南大学洁净能源科学非全博士的毕业论文，到底跟别的不一样在哪儿？今天就掰开揉碎了跟你们唠唠。
这项目最特别的，就是学校和企业一起带学生。按规矩，上完课必须去指定的企业实习，最少两年。
这就意味着，毕业论文选题不能瞎选，得跟企业的真问题绑在一起。不能像全日制那样光搞理论，得解决实际难题。比如企业搞电催化制氢卡壳了，或者锂离子电池研发遇到坎儿了，你的论文就得围绕这些来，还得拿出能落地的办法。
不过这儿有个麻烦事儿。应届生刚毕业，没咋接触过职场，突然要把论文和企业项目捏到一块儿，确实头大。
有学生跟我吐槽，选的题目要么太飘，企业用不上；要么太细，学术上没东西可挖。这时候就得学会两边靠：一边往企业钻，搞清楚他们技术上卡在哪儿了；一边多翻文献，看看学术界有没有类似的研究能参考。
时间也是个大问题。非全博士大多得边工作边上学，写论文的时间碎得很。
我认识个学生，白天在企业做项目，晚上回家还得哄娃，只能等孩子睡熟了，爬起来啃文献。这种情况就得把时间表排得明明白白：早上早起一小时看资料，上班路上听学术讲座，周末集中做实验、算数据。
导师这块也跟全日制不一样。非全是双导师，学校一个学术导师，企业一个实践导师。
学校导师可能更在意论文里有没有新想法，企业导师就想赶紧解决他们的问题。这时候得会平衡，比如选题时先跟企业导师唠，定个能用得上的方向，再找学校导师琢磨怎么往深了挖，有点学术含量。
还有资源的事儿。非全学生不天天在学校，最新的论文、资料可能拿得不及时。
这时候就得主动点：学校的学术会多去凑凑，进导师的科研群盯着，常跟同学聊聊。其实企业资源也不少，实验设备、数据、甚至钱，跟企业导师处好了，这些都能用上。
写论文的时候，得盯着 “能用” 这俩字。教育部有规定，工程类博士论文得盯着实际问题，得有新办法，还得能看到效果。
比如你研究的电催化材料，不光实验室里测着好，还得能在企业生产线批量造出来。论文里得把从实验室到工厂的过程写细，怎么优化工艺、怎么控制成本，都得说清楚。
答辩也得留神。非全答辩常来企业专家，他们就关心你这研究能不能真用上。
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