南京大学的教育学非全日制博士，可是双证的，毕业要求，跟全日制博士一样严格。
别以为在职的就能随便搞定，至少在这个项目，告诉你，挺难！
具体有啥要求，咱一起来看看。
毕业的硬指标，有多严？
论文要求，跟全日制博士，一模一样，必须在核心期刊，发2篇以上论文，还得是，南大认定的CSSCI来源刊，像《教育研究》，《北京大学教育评论》这种，想发进去，光写得好，还不够，得有创新点，还得排队，等半年以上。
之前有个学员，写了篇关于乡村教育的论文，改了8遍，才被录用，光审稿，就耗了一年。
除了发论文，还得参与，省部级以上的课题，比如，跟着导师，做“义务教育均衡发展”这类项目，不光要干活，还得在结项报告里，有署名。
好多在职学员，本身在学校当领导，忙得脚不沾地，抽时间，跑课题、现场调研都得挤周末，有个校长，为了赶数据，带着团队，在山区，住了半个月，回头，还得补学校的课。
上课和论文，能糊弄过去吗？
想都别想！上课得考勤，每学期，集中上课20天，缺课超过1/3，直接重修，而且课堂讨论，特别狠，老师会盯着你的工作案例，问细节，比如“你学校的德育改革，具体咋落地的？数据支撑，在哪？”答不上来，当场下不来台。
论文，更别想糊弄，从开题到答辩，要过五关斩六将。
开题报告，得匿名评审，3个专家里，有1个反对，就通不过；中期检查，要看论文框架和已完成部分，导师组，会指着你的初稿，说“这部分逻辑混乱，重写”；最后答辩更是严，5个评委里，只要有1票“不同意授予学位”，就得延期。
去年，有个学员，答辩没通过，愣是多花了一年时间修改，光答辩费，就多交了好几千。
在职读博，时间不够用吗？
在职学员，白天要上班，晚上和周末，才能写论文，好多人，都是凌晨两三点，还在改稿子，第二天，照样早起去学校。
有个中学老师说，她儿子，半年没跟她说过超过10句话，因为每天回家，孩子都睡了，早上出门孩子，还没醒。
而且学制，虽然写的是4年，但实际能4年毕业的，不到一半，大多，要延到5-6年。
不是导师卡你，是真写不完，教育学博士论文，要求至少15万字，还得有，实证研究，光问卷调查，就得发出去几千份，回收、分析数据，就能耗掉小半年，在职的，哪有这么多整块时间？
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