一朋友在单位茶水间听到同事闲聊，"听说2025年考在职博士英语要改政策？""现在复习资料是不是都得换新？"作为经历过三次考博英语的老司机，我必须给研友们儿唠唠这事儿。今天就跟大家说说2025年在职博士英语考试那些必须知道的硬核信息，全是干货，建议收藏！
一、2025年英语考试三大变化
1. 听力题型大换血，新增职场对话场景（比如项目汇报、学术研讨），不再是单纯的日常对话
2. 作文评分新标准，重点考察学术写作规范（特别是文献引用格式）
3. 词汇量要求提升，新增300个专业高频词（文理科不同方向有区分）
二、“躲雷”攻略
小王去年备考时就踩过这些雷，
误区1，狂背四六级词汇（实际考博词汇重合率仅40%）
误区2，忽略格式规范（去年有考生作文内容不错却因格式错误扣5分）
真实案例，某高校教师因没注意新题型，听力部分直接丢了15分
三、零基础备考方案
推荐"3+2"复习法，
早上30分钟，专业词汇记忆（推荐使用词频统计软件）
午休20分钟，精听1段学术讲座（重点练笔记速记）
晚上1小时，精读1篇外刊+仿写摘要
周末加餐，每月模考1次+错题复盘
四、加分小技巧
1. 文献阅读法，每天精读1篇报考专业的英文文献（既能练阅读又能学专业）
2. 碎片时间利用，把专业词汇录成音频，上下班路上听
3. 写作模板，准备5套不同题型的开头结尾模板（但千万别照搬万能模板）
五、下面是考生常遇到的一些问题
Q，工作十年英语都忘了怎么办？
A，重点突破阅读和写作，这两项占60分
Q，哪个学校通过率最高？
A，师范类院校普遍英语线低3-5分（但专业要求可能更高）
Q，有必要报培训班吗？
A，自制力差的建议报批改服务（重点改作文和翻译）
学姐提醒各位，今年各校的招生简章预计9月集中发布，一定要确认自己报考院校的具体要求。有个朋友去年就是没注意学校新增的听力要求，准备了三个月才发现方向错了。建议大家现在先按新大纲复习，等简章出来再微调。
在职博士英语60分及格线要取消？多所院校最新回应
“60分门槛”真要动刀？院校态度不一
目前，国内大部分高校对在职博士的英语考试确实设有60分及格线，未达标者需重修甚至影响答辩资格。但有传言称，部分院校计划取消这一硬性标准，改为“综合能力评定”。
针对这一说法，我们咨询了几所重点高校，
北京某985高校工作人员明确表示，“目前英语考试仍是必修环节，60分及格线暂时不会取消，但未来可能调整考核形式，比如增加论文翻译或学术交流能力测试。”
上海某高校研究生院负责人透露，“学校正在讨论降低英语分数的权重，更注重研究方向的匹配度和实际成果，但具体细则还在调研中。”
华南地区某高校则直接辟谣，“没有接到取消通知，英语能力是学术研究的基础工具，短期内不会放松要求。”
从反馈来看，各校政策差异较大，但共同点是，英语能力考核不会完全退出，只是形式可能更灵活。
为啥要动“60分”的蛋糕？
在职博士群体以职场人为主，很多人长期脱离学术环境，英语应试能力确实不如全日制学生。一位高校导师私下吐槽，“有些学生专业课很强，但卡在英语上，硬生生拖到超期毕业，挺可惜的。”
另一方面，高校也有自己的考量。随着国际学术合作增多，部分学科对英语的依赖度降低（比如某些工科专业更看重实验数据），而文科或医学领域依然需要大量外文文献阅读。说白了，政策调整可能更偏向“分类对待”，而非一刀切。
如果取消，对在职博士意味着啥？
假设未来真的取消60分硬门槛，最直接的影响可能是减轻备考压力。一位正在读在职博士的企业高管算了一笔账，“平时工作忙，周末全用来背单词刷题，如果改成综合评估，我能花更多时间打磨研究方向。”
但也有反对声音。某高校教授直言，“英语是科研的基础工具，如果连基本阅读能力都达不到，怎么做国际化学术交流？” 更有学生担心，“万一改成‘综合评估’，主观性太强，反而增加暗箱操作的风险。”
未来趋势，实用能力＞应试分数？
从多所院校的回应能看出，改革方向可能不是简单取消英语要求，而是优化考核方式。比如，
替代方案，用雅思、托福成绩或国际会议发言证明替代校内考试；
分级制度，按专业需求设定不同分数线（如理工科适当降低，人文社科保持高标准）；
过程考核，将英语能力拆解到日常课程、文献汇报中，不再依赖一场考试定生死。
某985高校教务老师打了个比方，“就像考驾照，以前必须科目二一次过，现在允许补考三次，但最终你得能上路才行。”
网友吵翻了，支持派VS反对派
消息一出，社交媒体上争论激烈，
支持派，“早就该改了！我发过3篇SCI，却因为英语差2分延毕一年，合理吗？”
反对派，“连60分都考不到，说明学习能力有问题，凭什么拿博士学位？”
吃瓜群众，“建议改成选修，需要的人自己卷，不需要的省点时间陪老婆孩子。”
专家怎么看？
有教育学者指出，政策调整要避免两个极端，既不能死守分数卡人，也不能放水降低含金量。核心问题在于，博士培养的目标是“独立研究者”，英语到底是工具还是目的？如果学生能通过其他方式证明研究能力（比如用中文发表高水平论文），是否一定要用英语考试来衡量？
目前，已有高校在试点“替代性考核”。例如，某理工科院校允许学生用专利成果或行业项目抵充部分英语学分，前提是研究方向和英语关联度低。
写在说一千，道一万
无论政策如何变化，在职博士的“宽进严出”原则不会变。院校的纠结其实反映了一个现实问题，在学术国际化和本土化之间找平衡点，确实不容易。至于英语门槛到底怎么改，恐怕还得等具体文件落地。
（注，本文采访信息截至2023年10月，具体政策以各高校官方通知为准。）
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